Forskrift om opptak, gjennomføring av studier, eksamen og klageregler ved Fagskolen Oslo
Denne siden viser Forskrift om opptak, gjennomføring av studier, eksamen og klageregler ved Fagskolen Oslo i en brukervennlig struktur med kapitler, paragrafer og stabile lenker til hver bestemmelse.
- Dokumenttype
- Forskrift
- Dato
- 2025-03-06
- Nummer
- 396
- Kilde
- Lovdata
- Departement
- Kunnskapsdepartementet
- I kraft
- 2025-08-01
- Sist importert
- 17. juni 2026
Kapittel 1. Generelle bestemmelser
§ 1-1. Virkeområdeegen side
§ 1-2. Forholdet til annen lovgivningegen side
§ 1-3. Definisjoneregen side
Studium: er en høyere yrkesfaglig utdanning som gir rett til vitnemål. I denne forskriften og ved fagskolen bruk vi betegnelsen studium. I nasjonale lover og forskrifter benyttes oftest betegnelse «utdanning» eller «fagskoleutdanning» i stedet for studium. «Studieprogram» er også en betegnelse som benyttes noen ganger. Arbeidskrav: er obligatoriske krav til en leveranse eller hva som skal gjennomføres i et emne. Arbeidskravene går frem av studieplanen og beskrivelsen av hvert emne i studieplanen. Alle arbeidskrav må være godkjent før studenten får vurdering i emnet. For å få et arbeidskrav godkjent, er det ofte et krav at arbeidskravet vurderes til bestått. I emner som ikke har eksamen, vil arbeidskravene ofte være hele eller deler av grunnlaget for vurderingen med karakter i emnet. Emne: er en samling av temaer som i et studium gir uttelling i form av studiepoeng. Det gis karakter i hvert emne. Alle emner i et studium (utdanning) må være bestått for å få vitnemål. Emnene kan variere i omfang og går frem av vitnemålet. Et emne kan også omtales som et fag eller en modul. Studiepoeng: er betegnelse på omfanget (arbeidsbelastningen) i et emne og en utdanning. 60 studiepoeng tilsvarer ett års studium på full tid og skal utgjøre en samlet arbeidsbelastning for studenten på mellom 1500-1800 timer. Studiepoeng er ikke automatisk konverterbare mellom ulike utdanningsinstitusjoner og utdanningsnivå, det må undersøkes i hvert enkelt tilfelle. Se også omtalen av NKR under punkt n. Læringsutbytte: (LUB) er beskrivelse av kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse studenten skal ha tilegnet seg etter fullført emne eller studium (utdanning). Realkompetanse: er dokumentert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse tilegnet uavhengig av læringsarena, gjennom formell, ikke-formell og uformell læring. Formell læring er den vurdering som skjer i utdanningssystemet, eventuelt for annet autorisasjons- og/eller sertifiseringsformål, ikke-formell læring er strukturert opplæring gjennom kurs og andre tilbud som ikke inngår i utdanningssystemet. Uformell læring skjer gjennom livet på arenaer som ikke først og fremst er beregnet på strukturert læring, gjennom yrkespraksis, ubetalt arbeid, organisasjonsarbeid eller lignende. Realkompetansevurdering: er måling av realkompetansen opp mot fastsatte kriterier. Realkompetansevurdering kan gi grunnlag for opptak til et studium (en utdanning) eller fritak for emner som del av et studium (en utdanning). Sensur: er fastsetting av karakter for et emne. Studieavgift: er en avgift som studenten betaler for å dekke utgifter til blant annet medlemskap i SiO, ONF, kopiavgift og lignende. Studieavgiften faktureres årlig. Studieplan: er en helhetlig plan for et studium (en utdanning). Studieplanen beskriver opptakskrav til studiet, innholdet i studiet med overordnet læringsutbytte for studiet og hvert emne, struktur, undervisnings-, lærings- og vurderingsformer med mere. Planen inneholder fagskolens forpliktelser overfor studenten, og studentens forpliktelser overfor skolen og medstudenter. Lokal klagenemnd: er et organ som er utnevnt til å ivareta klagebehandling og fatte vedtak i utvalgte saker der fagskoleloven gir mulighet for dette. Nasjonal klagenemnd: er en klagenemnd utnevnt av departementet som behandler klager på enkeltvedtak der det går frem av fagskoleloven og forskrift til fagskoleloven at Nasjonal klagenemnd er klageinstans. Vurdering: er bedømmelse av studentens kompetanse i et emne ut fra læringsutbyttebeskrivelsene i emnet. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR): er en samlet, systematisk og nivådelt beskrivelse av kvalifikasjoner oppnådd i henhold til fastsatt læringsutbytte. Alle formelle utdanninger i Norge er plassert på et gitt nivå i rammeverket. Rammeverket er knyttet til det europeiske kvalifikasjonsrammeverket EQF sin nivåoppdeling. Høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleutdanning) ligger på nivå 5 i NKR. Fagskolestudier under 60 studiepoeng skal ligge på nivå 5.1. Fagskolestudier over 60 studiepoeng skal ligge på nivå 5.2. Fagskolestudier på 60 studiepoeng kan enten ligge på nivå 5.1 eller 5.2. Videregående opplæring ligger på nivå 4 og høyere utdanning ligger på nivå 6 og oppover. De generelle nivåbeskrivelsene går frem av forskrift om Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring.
§ 1-4. Deltakelse i det samordnede opptaket for fagskoleutdanningegen side
§ 1-5. Søknadegen side
Informasjon om fagskolens studietilbud, innsøkingsprosess, frister og annen relevant informasjon publiseres på skolens hjemmeside https://fagskolen-oslo.no. Studentadministrasjonen ved fagskolen gir veiledning ved henvendelser fra søkere. Opptaket åpner 1. februar i Samordna opptak, og innsøking skjer på www.samordnaopptak.no frem til ordinær søknadsfrist 15. april. Studier under 30 studiepoeng, og noen andre studier, kan ha lokalt opptak utenom Samordna opptak. Søknadsfrist og innsendingsmåte for søknad vil gå frem av hjemmesiden.
§ 1-6. Innhenting og behandling av personopplysningeregen side
§ 1-7. Informasjon til studenteneegen side
§ 1-8. Forbud mot bruk av klesplagg som helt eller delvis dekker ansiktetegen side
Kapittel 2. Læringsmiljø, tilrettelegging og studentorgan
§ 2-1. Læringsmiljøegen side
§ 2-2. Rett til egnet individuell tilrettelegging på lærestedetegen side
§ 2-3. Tilknytning til studentsamskipnadenegen side
§ 2-4. Studentorgan og studentrepresentasjonegen side
§ 2-5. Studentombudegen side
Kapittel 3. Opptak
§ 3-1. Opptakskravegen side
§ 3-2. Opptak på grunnlag av realkompetanseegen side
§ 3-3. Opptak på visse vilkår ved sen fag- eller svenneprøve (betinget opptak)egen side
§ 3-4. Opptak på visse vilkår (betinget opptak)egen side
§ 3-5. Søkere med utenlandsk utdanningegen side
§ 3-6. Utfyllende regler om språkkrav for søkere med utenlandsk utdanningegen side
§ 3-7. Overgangsregler for opptakegen side
§ 3-8. Reservasjon av studieplassegen side
§ 3-9. Rangering av søkere ved opptakegen side
§ 3-10. Poengberegning ved rangering av søkereegen side
§ 3-11. Rangering av søkere som ikke kan poengberegnesegen side
§ 3-12. Rangering på grunnlag av opptaksprøveegen side
§ 3-13. Godskriving og fritakegen side
Vitnemål/karakterutskrift/realkompetansevurdering Oversikt over hvilke temaer som inngår i emnet Oversikt over læringsutbyttebeskrivelsen av emnet, eller studieplan Eventuelt annen relevant dokumentasjon.
Kapittel 4. Studierett og permisjoner
§ 4-1. Studierettegen side
Studenten har studierett lik normert studietid for det studiet studenten er tatt opp til. En student som er tatt opp til et studium med mellom ett og tre års studietid, kan etter avtale om endring i plan for studiet, få utvidet studieretten i inntil ett år ut over normert studietid. Se ellers § 4-5 om rett til permisjon. Når studieretten ved et studium er brukt opp etter bokstav a eller b, må studenten søke nytt opptak for eventuelt å fullføre studiet. Studieretten opphører også når studenten skriftlig bekrefter å ha trukket seg fra studiet, når studiene er fullført og vitnemål eller karakterutskrift er utstedt. Det samme gjelder studenter som tar bare deler av en utdanning (f.eks. ett emne) og får karakterutskrift for emnet. Studieretten opphører også ved tap av studieretten, jf. denne forskriften § 4-4.
§ 4-2. Oppmøte første studiedagegen side
§ 4-3. Studieprogresjonegen side
§ 4-4. Tap av studierettenegen side
studenten ikke oppfyller vilkårene til studieprogresjon for det aktuelle studiet, slik det går frem av § 4-3 studenten er innvilget opptak på grunnlag av falsk dokumentasjon, jf. § 7-1, eller ikke leverer original dokumentasjon eller vitnemål når dette blir etterspurt studenten får vedtak om utestengelse, jf. § 7-2 studenten ikke innfrir vilkårene for betinget opptak, jf. §§ 3-3 og 3-4 studenten etter langvarig fravær fra opplæringen, ikke svarer på skriftlig henvendelse med spørsmål om vedkommende ønsker å opprettholde studieretten.
§ 4-5. Permisjoneregen side
En gravid student har rett til utsatt eksamen hvis eksamensdatoen er i perioden mellom tre uker før fastsatt termindato og seks uker etter fødsel. Barnets andre forelder har rett til utsatt eksamen hvis eksamensdatoen er innenfor to uker etter fødselen. Fagskolen skal legge til rette for at studenter som er i permisjon etter andre ledd, kan gjenoppta utdanningen så raskt som mulig etter endt permisjon.
Kapittel 5. Vurdering, eksamen og sensur
§ 5-1. Vurderingsgrunnlaget for karakter i emneneegen side
§ 5-2. Grunnlaget for karakteren i et emne (sluttvurdering)egen side
eksamen i emnet arbeidskrav (løpende vurdering) ett større arbeid praksis.
§ 5-3. Vurderingsformeregen side
| Skriftlig eksamen med tilsyn | Skriftlig, individuell eksamen arrangert i et eksamenslokale under tilsyn, med fastsatt tid for utlevering av oppgave og innleveringsfrist. Eksamens varighet i antall timer skal gå frem av skolens eksamensplan. Eksamenen kan gjennomføres på papir eller digitalt. |
| Muntlig eksamen | Eksamen der studenten/-ene blir eksaminerte muntlig. |
| Muntlig eksamen med skriftlig forberedelsesdel | Studenten forbereder seg skriftlig før eksamenen alene eller i samarbeid med andre. Studenten/-ene blir eksaminerte med utgangspunkt i den skriftlige delen. Det er kun studentenes prestasjon på den muntlige delen som karaktersettes. |
| Praktisk eksamen | Vurderingsform der studenter skal løse praktiske oppgaver. Eksamen kan bli gitt individuelt eller i grupper og kan inkludere element av skriftlig og/eller muntlig eksaminasjon. |
| Skriftlig eksamen uten tilsyn (hjemmeeksamen) | Skriftlig eksamen der studentene blir tildelt oppgave på et fastsatt tidspunkt, og med fastsatt frist for innlevering. Skriftlig eksamen uten tilsyn kan være individuell eller i gruppe og kan gjennomføres hjemme og/eller på skolen eventuelt andre steder. Antall eksamensdager skal gå frem av studieplanen. |
| Skriftlig-muntlig eksamen | Eksamen som består av både en skriftlig og en muntlig del, og det settes en samlet karakter basert på vurderingen av begge delene. |
§ 5-4. Karaktersystemetegen side
| Symbol | Betegnelse | Generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier |
|---|---|---|
| A | Fremragende | Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Studenten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. |
| B | Meget god | Meget god prestasjon. Studenten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. |
| C | God | Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Studenten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. |
| D | Nokså god | En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Studenten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. |
| E | Tilstrekkelig | Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Studenten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. |
| F | Ikke bestått | Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Studenten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. |
| Bestått | Besvarelsen/presentasjonen viser at studenten har faglig kunnskap innen hele emnet, og god kunnskap innen de mest sentrale områdene. Kravet om bred kunnskap i emnet betyr at det ikke kan være store kunnskapshull i deler av emnet. Manglende eller utilfredsstillende besvarelse av enkelte oppgaver kan derfor ikke kompenseres ved svært god besvarelse av andre. Oppgavene kan likevel vektes ulikt under vurderingen, avhengig av hvor sentrale de er for emnet. |
| Ikke bestått | Besvarelsen/presentasjonen viser at studenten har mangelfull kunnskap innen sentrale områder som inngår i emnet. Studenten har ikke tilstrekkelig faglig kunnskap, ferdigheter eller generell kompetanse til å kunne anvende det oppnådde læringsutbyttet fra emnet på en selvstendig måte. |
§ 5-5. Betingelser for emnekarakteregen side
§ 5-6. Muligheter for ny gjennomføring for å få emnekarakteregen side
§ 5-7. Betingelser for å gå opp til ordinær eksamenegen side
§ 5-8. Ny og utsatt eksamenegen side
§ 5-9. Forbedringseksamenegen side
§ 5-10. Søknad om ekstra forsøk og dispensasjon ved særskilte og tungtveiende grunneregen side
§ 5-11. Eksamensavviklingegen side
§ 5-12. Hjelpemidleregen side
§ 5-13. Tilrettelegging ved eksamen, prøver og andre vurderingssituasjoneregen side
§ 5-14. Fravær fra eksamen og utsettelse av innleveringeregen side
§ 5-15. Vurdering ved veiledet praksisegen side
§ 5-16. Oppnevning av sensorer og ekstern vurderingegen side
Kapittel 6. Dokumentasjon
§ 6-1. Vitnemålegen side
fagskolens og utdanningens navn kandidatens navn og fødselsnummer en beskrivelse av karaktersystemet kandidatens karakterer det overordnede læringsutbyttet for utdanningen utdanningens emner og eventuell praksis nivå i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring antall studiepoeng og eventuell gradsbetegnelse (fagskolegrad ved 60 og mellom 60 og 120 studiepoeng, eller høyere fagskolegrad ved 120 studiepoeng) datoen for når vitnemålet er utstedt.
§ 6-2. Karakterutskriftegen side
§ 6-3. Rett til å få utstedt nytt vitnemålegen side
Kapittel 7. Annullering av eksamen m.m., bortvisning og utestenging
§ 7-1. Annullering av eksamen m.m.egen side
§ 7-2. Bortvisning og utestengingegen side
§ 7-3. Fusk og plagieringegen side
Bruk av andre hjelpemidler enn de som er tillatt i den enkelte emnebeskrivelsen og/eller eksamensoppgaven. Det samme gjelder dersom studenten har slike hjelpemidler tilgjengelig i forbindelse med gjennomføring av eksamen, selv om det ikke kan påvises at hjelpemiddelet har vært i bruk. Samarbeid med andre, utover det som er beskrevet for hvert enkelte emne eller oppgave/prosjekt. Urettmessig å ha skaffet seg adgang til eksamensoppgaven før eksamen starter Plagiering, kopiering, sitering, avskrift av faglitteratur, internettsider, innhold laget av kunstig intelligens (KI) og eget eller andres arbeid uten tilstrekkelig kildehenvisning etter gjeldende standard for fagskolen. Bruk av tidligere leverte oppgaver eller eksamener, som er skrevet av studenten selv, eller av andre, uten tilstrekkelig kildehenvisning. Fabrikkering eller forfalsking av data Besvarelsen er preget av manglende selvstendighet, er svært lik en annen besvarelse, eller åpenbart utarbeidet av andre eller kunstig intelligens (KI) uten tilstrekkelig kildehenvisning.
Kapittel 8. Politiattest og skikkethet
§ 8-1. Krav til politiattestegen side
§ 8-2. Fagskoleutdanninger med skikkethetsvurderingegen side
Demens og psykisk helse hos eldre Helseadministrasjon Psykisk helsearbeid og rusarbeid Barn med behov for særskilt tilrettelegging Veiledning av lærlinger Målrettet miljøarbeid (knyttet til mennesker med utviklingshemming) Sterilforsyning og smittevern i helsetjenesten.
§ 8-3. Skikkethetsvurderingegen side
Kapittel 9. Klage og klagebehandling
§ 9-1. Klageordning og klageorganeregen side
| Vedtak handler om | Hvem fatter vedtaket | Klageorgan |
|---|---|---|
| Opptak – spesielle krav | Fagskolen (stud.adm.) | Lokal klagenemnd |
| Opptak – realkompetansevurdering | Fagskolen (stud.adm.) | Lokal klagenemnd |
| Opptak – ellers/ordinært | Fagskolen (stud.adm.) | Nasjonal klagenemnd |
| Godskriving – deler av studiet | Fagskolen (stud.adm) | Lokal klagenemnd |
| Fritak – deler av studiet | Fagskolen (stud.adm) | Lokal klagenemnd |
| Permisjon | Fagskolen (stud.adm) | Lokal klagenemnd |
| Individuell tilrettelegging – studiested | Fagskolen (stud.adm) | Lokal klagenemnd |
| Individuell tilrettelegging – eksamen | Fagskolen (stud.adm.) | Lokal klagenemnd |
| Ikke godkjent arbeidskrav som medfører ikke bestått emne | Fagskolen (faglærer) | Lokal klagenemnd eller ny sensur |
| Ikke grunnlag for å gå opp til eksamen | Fagskolen (stud.adm.) | Lokal klagenemnd |
| Eksamenskarakter | Sensor (én ekstern) | Ny ekstern sensor |
| Formelle forhold ved eksamen | Fagskolen (ikke vedtak) | Lokal klagenemnd |
| Emnekarakter | Sensor (faglærer) | Ny sensor |
| Formelle forhold fastsetting karakter | Fagskolen (ikke vedtak) | Lokal klagenemnd |
| Ikke godkjent fravær – eksamen | Fagskolen (stud.adm.) | Lokal klagenemnd |
| Disp. fra krav om bestått emner for studieprogresjon | rektor | Lokal klagenemnd |
| Disp. for antall ganger tilbud om ny innlevering arbeidskrav / ny eksamen og krav til obligatorisk oppmøte | rektor | Lokal klagenemnd |
| Annullering karakter | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
| Annullering fritak / godkjenning deler studium | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
| Bortvisning | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
| Tap av studierett | Fagskolen (rektor) | Lokal klagenemnd |
| Student ikke skikket | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
| Utestenging deler studiet pga. politiattest | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
| Utestenging hele studiet | Lokal klagenemnd | Nasjonal klagenemnd |
fagskoleloven § 16 om opptak gjennom samordnet opptak, unntatt fagskolens opptaksvedtak om realkompetanse jf. fagskoleforskriften § 7 første ledd eller spesielle opptakskrav jf. § 7 femte ledd fagskoleloven § 24 om annullering av eksamen eller prøve fagskoleloven § 25 om bortvisning og utestenging fagskoleloven § 26 om vurdering av skikkethet fagskoleloven § 27 om krav om politiattest.
§ 9-2. Innsending av klage og klagefristeregen side
hvem som klager (navn, adresse og eventuelt kandidatnummer) det vedtak det klages over begrunnelse for klagen (ikke nødvendig ved klage på karakter) dato og underskrift.